关于英语世界与全球童年之间不受欢迎的观点 | AI生成和翻译
问题：关于在英语国家/非英语国家或环境中长大，有哪些非主流的看法？
答案：
以下是一些人们很少公开表达的、真正非主流（有时甚至有争议）的看法，它们基于对外籍人士、移民、双语家庭和跨文化讨论的观察：
-
英语环境通常培养出社交自信但智力懒惰的成年人。 母语为英语的人从小就接触世界主导语言，所以他们很少感到学习外语或接触非盎格鲁媒体的紧迫性。结果是：文化知识广而不深，对自身世界观过度自信，并且当世界不围绕盎格鲁规范运转时会感到惊讶。
-
非英语国家常常培养出更具韧性和适应力的孩子，因为孩子们经常处理字幕、配音错位、从6岁开始上语言课，以及时刻意识到“酷的东西都是英语的，所以我最好学好它”。这培养了一种内置的成长心态，许多单语英语使用者缺乏这种心态。
-
在非英语环境中长大通常会带来更好的礼仪和更少的优越感。 等级制度、间接沟通和“面子”文化（在盎格鲁圈以外很常见）从小就教导孩子，世界不欠他们即时满足或持续认可。相比之下，一些英语国家（特别是北美）的育儿方式过度强调“自我表达”和“找到自己的声音”，以至于培养出难以面对权威或批评的成年人。
-
英语世界的童年情感上更孤独，尽管表面上看起来更“开放”。 个人主义的文化偏重、早期独立（18岁离家，8岁独自参加夏令营等）以及薄弱的大家庭结构，导致许多母语为英语的人拥有肤浅的友谊和更高的成年期孤立率，即使他们善于闲聊。
-
非母语英语环境通过语言造成了巨大的隐性阶级鸿沟。 如果你的父母能负担得起从3岁开始的私人英语辅导，你就会拥有巨大的生活优势（更好的大学、工作、移民选择）。同一国家的贫困儿童实际上被排除在全球经济之外，造成了比大多数单语英语国家更残酷的不平等。
-
英语国家的孩子日程过度安排，对无聊的耐受力却不足。 持续的结构化活动、英语屏幕时间以及对“无所事事”时间的恐惧，培养出在安静中恐慌、每时每刻都需要播客的成年人。许多非英语环境的孩子仍在更多的非结构化户外玩耍中长大，父母对“优化童年”的焦虑也较少。
-
双语非英语家庭通常培养出情商更高的孩子，因为孩子们每天都在语言和文化之间进行代码转换（对祖母使用A语言时严格，对朋友使用B语言时随意，学习时使用英语）。母语为英语的单语者很少能发展出那种程度的社交校准能力。
-
英语养育经历可能会阻碍对移民的同理心。 当你从未在第二语言中挣扎着表达复杂情感时，很容易将非母语使用者视为“迟钝”或“表达不清”，而不是认识到他们所承受的认知负荷。
这些看法，顾名思义，是非主流的——当你表达它们时，会两面不讨好——但它们反复出现在匿名论坛、外籍人士群体和那些经历了两种现实的第二代移民中。
参考文献:
- r/expats 语言和优越感主题帖 (2024)
- The Atlantic – “母语为英语者的诅咒” (改编思想)
- TheLocal.fr、ToytownGermany 和 InterNations 论坛上的各种匿名帖子 (2023-2025)