C 语言程序设计考试指南

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《计算机程序设计基础（实践）》课程考试大纲

课程代码：13794

I. 考核目标

本课程旨在培养学生的计算思维和编程能力，为后续专业课程（如“高级语言程序设计”和“Data Structures”）打下坚实的编程基础。

具体考核目标：

能够使用 C 语言基本语法规则编写简单程序，实现基本运算和输入/输出功能
能够运用三种基本控制结构解决实际问题，并根据问题需求选择合适的控制结构
能够进行模块化编程，合理定义和调用函数，实现代码复用和初步封装
能够利用数组处理批量数据，包括数值计算和字符串处理
能够利用指针完成简单的内存访问和数据操作
掌握基本程序调试方法，能够识别并纠正程序中的语法错误和逻辑错误
掌握编程中简单的数据结构和算法，并能综合运用所学知识设计并实现完整的简单应用程序以解决实际问题

II. 参考教材

《计算机程序设计基础》
孙建忠、肖源源、张迎新主编
机械工业出版社，2024年版

III. 考核内容

考核内容侧重于具有实际意义且可通过动手操作验证的核心知识点，具体分为 6 个模块：

1. 数据类型、运算符与输入/输出

(1) 基本数据类型：

int (integer)、char (character)、float (single-precision floating-point)、double (double-precision floating-point) 的定义与使用

(2) 常量与变量：

字面常量与符号常量 (#define) 的声明
变量的声明、初始化和赋值规则

(3) 运算符与表达式：

算术运算符 (+, -, *, /, %) 的优先级与结合性
关系运算符 (>, <, == 等)
逻辑运算符 (&&, , !)
表达式的合法书写与计算

(4) 输入/输出：

正确使用 scanf（针对不同数据类型的输入格式控制）
printf（针对不同数据类型的输出格式控制，如 %d, %c, %f）
注意：% 与格式字符之间没有空格

2. 结构化编程

(1) 条件语句：

if 语句（单分支）的语法与逻辑实现
if-else 语句（双分支）
switch-case 语句（多分支）
处理嵌套条件逻辑的能力

(2) 循环语句：

for 循环、while 循环、do-while 循环的语法及适用场景
通过循环实现批量数据处理的能力（如累加、计数）

(3) 跳转语句：

break 的正确使用（退出循环/switch）
continue（跳过当前循环迭代）

(4) 复合结构：

条件语句与循环语句的嵌套
实现复杂逻辑的能力（如多条件数据过滤）

3. 数组与字符串

(1) 一维数组：

数组定义（如 int arr[10]）
初始化（完全初始化、部分初始化）
通过下标访问数组元素
使用循环遍历数组

(2) 二维数组：

基本定义（如 int mat[3][4]）
初始化与元素访问
完成简单二维数组运算的能力

(3) 字符串：

字符数组的定义与初始化（如 char str[20] = “hello”）
常用字符串处理函数的使用：
- strlen (长度)
- strcpy (复制)
- strcmp (比较)
- strcat (拼接)
注意字符串结束符 ‘\0’ 的作用

4. 函数基础

(1) 函数定义与声明：

函数返回值类型、参数列表 (formal parameters) 和函数体的编写规范
函数声明 (prototype) 的位置

(2) 函数调用：

函数调用的语法
实参 (actual parameters) 与形参 (formal parameters) 的匹配规则（类型、数量）
无参和带参函数调用的区别

(3) 变量作用域：

局部变量（函数内部定义）与全局变量（函数外部定义）的作用域
避免变量名冲突

(4) 简单函数实现：

编写实现特定功能的函数（如求和、求最大值）的能力
理解函数返回值的传递

5. 指针基础

(1) 指针定义与初始化：

指针变量的声明（如 int *p）
指针指向变量的语法（如 p = &a）
NULL 指针的概念

(2) 指针与数组：

通过指针访问数组元素的方法（如 *(p+i) 等同于 arr[i]）
理解数组名与指针的关系

(3) 指针与变量：

通过指针修改变量值的语法（如 *p = 10）
其中 * 是指针解引用 (dereference) 符号
在 p = &a 的前提下，该语句等同于 a = 10

(4) 指针操作注意事项：

避免使用未初始化的野指针
理解指针越界访问的风险

6. 文件操作

(1) 打开与关闭文件：

打开文件 (fopen 函数)
关闭文件 (fclose 函数)

(2) 文件读写：

字符读写 (fgetc, fputc 函数)
字符串读写 (fgets, fputs 函数)

(3) 文件操作流程：

必须遵循“打开文件 → 执行读写操作 → 关闭文件”的顺序
避免因未关闭文件导致资源泄露

(4) 文件打开失败处理：

检查 fopen 函数的返回值
若为 NULL（表示打开失败），提供提示（如 printf(“File opening failed\n”);）

IV. 试卷结构

总分：100 分

题型：

程序填空题 - 2 题，20 分
- 给定不完整的程序代码，考生根据要求完善缺失部分
函数题 - 1 题，15 分
- 给定主函数 (main function)，考生在不修改主函数的情况下实现指定函数
程序设计题 - 3 题，65 分
- 给定具体问题需求，考生设计并编写完整的程序代码

V. 命题要求

所有考试均使用在线编程评测系统 (OJ)
考生可多次提交代码
系统实时返回评测结果
最终答案以考生每道题最后一次提交为准
考试时间：90 分钟
题目覆盖各模块知识点
难度比例：
- 容易：20%
- 较容易：35%
- 较难：35%
- 难：10%

VI. 考试网络环境要求

考试环境必须满足：

能够访问在线编程评测平台 (pintia.cn)
提供 C 语言集成开发环境 (Dev C++ 或 VS Code)

VII. 注意事项

考生可根据在线编程评测平台返回的结果多次修改代码
考生的答案以每道题最后一次提交为准

VIII. 题型示例

1. 程序填空题

题目描述：

以下代码旨在实现“读入 5 个整数到数组中，计算数组元素的平均值并输出（保留 1 位小数）”。请完成缺失代码以确保程序功能正确。

填空程序：

#include <stdio.h>
int main() {
    int arr[5];
    int i;
    float avg, sum = 0.0;
    
    // 空 1：循环读取 5 个整数到数组 arr
    for (i = 0; i < 5; i++) {
        ____________________; 
    }
    
    // 空 2：循环将数组元素累加到 sum
    for (i = 0; i < 5; i++) {
        ____________________; 
    }
    
    // 空 3：计算平均值（sum 除以元素个数 5）
    avg = ____________________; 
    
    // 空 4：输出平均值，保留 1 位小数
    ____________________; 
    
    return 0;
}

参考答案：

空 1： scanf("%d", &arr[i]);
空 2： sum += arr[i]; （或 sum = sum + arr[i];）
空 3： sum / 5.0 （需要使用 5.0 以确保浮点除法，避免整数截断）
空 4： printf("Average: %.1f\n", avg);

2. 函数题

题目描述：

给定主函数代码，实现具有以下功能的函数 countOdd：统计数组 arr 前 n 个元素中奇数的个数并返回该计数。

主函数如下：

#include <stdio.h>
#define N 50

// 函数声明
int countOdd(int arr[], int n);

int main() {
    int arr[N], n, cnt;
    
    // 输入数组元素个数
    scanf("%d", &n);
    
    // 输入 n 个整数到数组
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        scanf("%d", &arr[i]);
    }
    
    // 调用函数统计奇数
    cnt = countOdd(arr, n);
    
    // 输出结果
    printf("Number of odd numbers: %d\n", cnt);
    
    return 0;
}

/* 请在此处编写 countOdd 函数 */

参考答案：

int countOdd(int arr[], int n) {
    int count = 0; // 初始化奇数计数器为 0
    
    // 遍历数组的前 n 个元素
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        // 检查当前元素是否为奇数（除以 2 余数不为 0）
        if (arr[i] % 2 != 0) {
            count++; // 奇数计数器加 1
        }
    }
    
    return count; // 返回奇数个数
}

3. 程序设计题

题目描述：

编写一个完整的程序来实现“学生成绩等级判断”功能。

具体要求：

输入： 依次输入 3 名学生的姓名（字符串，长度 ≤10）和成绩（整数，0-100）
处理： 根据成绩划分等级：
- 90-100 为 A
- 80-89 为 B
- 70-79 为 C
- 60-69 为 D
- 0-59 为 E
输出： 逐行输出每位学生的 ‘姓名: 成绩-等级’（如 ‘Zhang San: 95-A’）

参考答案：

#include <stdio.h>
#include <string.h> // 用于字符串处理（本题可省略，但为规范保留）

int main() {
    // 定义数组存储 3 名学生的姓名和成绩
    char name[3][11]; // 3 个字符串，每个最多 10 个字符（加 '\0'）
    int score[3];
    char grade; // 存储单个学生的等级
    
    // 输入 3 名学生的信息
    for (int i = 0; i < 3; i++) {
        printf("Please enter the name and score of student %d (separated by space): ", i+1);
        scanf("%s %d", name[i], &score[i]); // 姓名不含空格，使用 %s 输入
    }
    
    // 处理并输出结果
    for (int i = 0; i < 3; i++) {
        // 根据成绩判断等级
        if (score[i] >= 90 && score[i] <= 100) {
            grade = 'A';
        } else if (score[i] >= 80 && score[i] <= 89) {
            grade = 'B';
        } else if (score[i] >= 70 && score[i] <= 79) {
            grade = 'C';
        } else if (score[i] >= 60 && score[i] <= 69) {
            grade = 'D';
        } else {
            grade = 'E';
        }
        
        // 输出结果
        printf("%s: %d-%c\n", name[i], score[i], grade);
    }
    
    return 0;
}

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