مراجعة مدرس الكيمياء
هذا المنشور كتب في الأصل باللغة الصينية و نُشر على Qzone.
هذا المقال هو من أجل مدح السيد وو (لأنه دائماً يقول “…دي”، على سبيل المثال، “جيد دي”، لذلك نسميه بالعارضة “أخي دي” - اسم مأخوذ لعميدنا العزيز للكيماويات).
بالضبط (ليو)! (التأكيدات العاطفية غير المحدودة من الأخي دي لنا!)
الالكترونات صغيرة جدًا. (وصف دقيق جدًا!)
(كانت زميلة في الصف محظوظة بدرجة كافية لتُدعى على المسرح لتحضير معادلة كيميائية. كانت تتعثّر قليلًا في الكتابة، ولكن بعد توجيه الأخي دي، كتبتها بشكل صحيح في النهاية.) ثم قال الأخي دي، “بالضبط (ليو)، جَلِس!” (في هذه اللحظة، نظرنا إلى أرضية المنصة.)
كنت أحمل رخصة قيادة في ذلك الوقت، بشكل رئيسي لركوب الدراجة. (لم يكن من المفترض أن يكون قوانين المرور في ذلك الوقت شاملة جدًا - كنت بحاجة إلى رخصة لركوب الدراجة!).
هذا … ماذا؟ (مقالات الأخي دي الكلاسيكية لتعليمه!)
كان طالب يكتب ملاحظات، فقال الأخي دي فجأة، “لا تكتب، ماذا تكتب!” (في حياتي، هذه هي المرة الأولى التي رأيت فيها معلمًا يعارض بشدة أن يكتب الطلاب ملاحظات! نادرة! مشرفة!)
أحد الأيام، جاء الأخي دي مبكرًا، carica suggested starting class a minute or two earlier. غير متوقعًا…
- أستاذ، فلنبدأ الدرس مبكرًا.
- بسبِن، فلنبدأ الآن. (orz… تعظيم)
هالل! (ألموسي الأخي دي ينطق كلمة “هالل” بشكل دقيق جدًا!)
(مُراجعتا لاختيار متعدد) هل هو “بو” أو ج؟ (في هذا الوقت من اليوم، نادرًا ما ينطق ب “بو”. الأخي دي فريد!)
(حينما يتحدث عن ترتيب إنتاج لهما مادتين، استخدم الأخي دي تعليقاً رائعًا) لا يهم ما إذا كان الدجاج أو البيض الأول، المهم هو أن كلا من الدجاج والبيدج يمكن أن يأكله. (أصول الأخي دي!)
حاسب Haitian، خطوة واحدة في مكانه! (نحن نستطيع فقط أن نشعُر بخفوتنا!)
الآخ دي لم يستطع العثور على المؤشر في الدرس، ولم يستطع العثور على الرول. سأل، “أين الرول؟” “هل يتم التنظيف بالألومنيوم؟” سأل الطالب. “نعم، اجلبه هنا.” (نعم، عصا الكلب هي تقديري!)
كان المعلم يكتب في الجزء العلوي من اللوحة السوداء، وفي هذه اللحظة، قال بشكل خاص، “من هو على واجبه اليوم؟ هل سيؤثر على عملك؟”
(شرح السؤال) الآخ دي: تفاعل السلفور هو +6. طالب أ: أندي لاو؟ (من الواضح أن أندي لاو لديه تفاعل أيضًا!)
(في أحد الدروس، كان طالب يشرح رأيه) تحدث قليلًا ببطء، لم أكن قد استجابته بعد. (يتوقع أن يكون الأخي دي يشرح بسرعة كبيرة، لكنه كان بطيئًا في الاستجابة)
(الآخ دي يدعو طلابًا للرد على الأسئلة في دورات) الآخ دي: ماذا تفضل؟ طالب أ: لم أفعل ذلك. الآخ دي: واقف هناك، التالي. طالب ب وقف واقفًا وأجاب: لا أعرف كيف أفعل ذلك. الآخ دي ابتسم قليلاً: جُلِس. (بالفعل، كنا جميعا نشعر بالشفقة على الطالب أ!)
(الآخ دي كان يستخدم الموجه، كان يحرّك الورق بسرعة، ينظر إلى الشاشة ويقول) لماذا يحرك دائمًا؟ (مذهل!)
(بعد أن انتهى طالب من الإجابة على سؤال) الأخي دي: خطأ… حسنًا، قليلاً صحيح. (في العالم، ليس هناك فقط صحيح وخاطئ!)
(حينما يتحدث عن تجربة كيميائية) كنت أنبثق بكمية كبيرة من ثنائي أكسيد الكربون في الحل، كنت أنبثق بكمية كبيرة من ثنائي أكسيد الكربون… (لم يكن حماس الأخي دي قد انتهى!)
(الآخ دي على وشك استخدام تعليقاً) اذهب إلى السوق، تريد شراء زجاجة من الشاي الأحمر المبرد. (إلى أي سوق يذهب الأخي دي، الذي يبيع حقًا الشاي الأحمر المبرد!)
الآخ دي حاول بشدة لرد على سؤال طالب، ثم شعر بالحرج قليلاً، ابتسم وقال: “ليس هذا لتطوير قدرتك على تحمل الضربات؟” (رائع!)
(كلام الأخي دي المشهور) تُحِلُّ الطمأنينة الناس، فما الذي يجب أن يوقع؟
(الاختيار الإجباري 1، ص 88، سؤال 11، سؤال تدريبي) حدث تسرب غاز سرطاني في مصنع كيميائي في مكان ما. السؤال: لماذا يجب على الناس أن يُفرَّج في اتجاه الريح؟
جَواب الأخي دي: لتجنب أن يكون الغاز السامة في الريح. (واضح!)
(حينما يتحدث عن استقرار مادة لن تتغير بسبب البيئة، استخدم الأخي دي تعليقًا صغيرًا) “Tiandi No. 1” التي أنتجت في غوانغدونغ يمكن أن يشربها في بكين!
(استخدم تعليقًا مذهلًا) ما فائدة إخباري بقامةك عندما سألت عن عمرك!
(لن تنتهي الدرس اليوم، من الواضح أنه لن ينتهي. (الآخ دي يستخدم كلمة “من الواضح” بشكل نابض!)
(أجساد النفط، ملاك الاتصالات، ملاك الحفاضات…) (مثير!)
(حينما يتحدث عن خصائص مادة) كم هو راغب في الحصول على إلكترونات! (الآخ دي، ماهر في اللغة!)
(حينما يتحدث عن متى لا يمكن أن يكون هناك شئين معاً) أليس هذا نظرية “النيتين”؟ إما أن يكون هناك نمر أ أو نمر ب، كيف يمكن أن يكونا معًا في نفس الوقت! (الآخ دي، من اخترع نظرية “النيتين”!)
(الآخ دي قال “النيتين”، ونحن كلنا قلنا “النيتين”، رأى أن الوضع غير جيد، فقال) نمران، نمران، لا يهم، المهم هو السؤال السادس.
(قال طالب أن قطعة قماش يمكن أن…) تستطيع ذلك، عندما تكون لديك وقت، اذهب إلى المنزل واستخدم قطعة القماش لقطع الرخام. (مادة ما هي هذه، قوية جدًا!)
حسنًا؟ حسنًا (دي)! (في بعض الأحيان، يحتاج الأخي دي إلى طرح سؤال وإجابة بنفسها لمساعدته على التفكير.)
ماذا لو كنا نلعب لعبة صغيرة؟ إذا لم تقم بكتب معادلة، يجب أن تقف لمدة قصيرة.
لا تدرس (سي)… (خط الأخي دي عندما لا يعرف ما يقوله)
ضعف، رقيق، ورق مُفترش… (أستاذ الأخي دي!)
هل رأيت تلك الكوي ر.. فلم؟ (إذا لم أكن قد رأيت ذلك، كنت سأظن أن “حب شجرة الكوي”!)
- ماذا أكلتهُ؟ إنه خبز مُفروم، ماذا يخرج؟
- “بوض”! أجاب الطلاب المعلم بصوت واحد، ثم تم التصفيق بصوت واحد!
الطبخ في وعاء الألومنيوم يسبب الفقدان للذاكرة، أنا في حالة قريبة من ذلك. (أخيرًا، أخي دي توقف عن الترويج!)
سأفحصك غير متوقعًا. (متعثر!)
شرب السائل… لا تدهش. (لم ندهش!)
- ورق المصفاة له ثقب، هل يمكنك قبول ذلك؟
- نعم.
- أنتم لن تكونوا بسيطين، يمكنك أن تفهموا!
(الآخ دي لديه نصف شعر أبيض، السيد تشو لديه شعر أسود، من الواضح من هو أكبر سنًا، ولكن الأخي دي قال) أنتم محظوظين في هذا العصر. لم يكن لنا لعبات في عصرنا، ولا في عصر السيد تشو. (له السيد تشو شيء يقوله!)
إذا وضعت 1 جرام من الملح، فهي مالحة، إذا وضعت 2 جرام من الملح، فهي أيضًا مالحة. صحيح؟ إذا وضعت قطعة عظام، فهي مريغة؛ إذا وضعت قطعة عظام، فهي أيضًا مريغة! (تعليق رائع!)
(الآخ دي يتحدث عن استقرار المادة، التي لن تتغير بسبب البيئة، استخدم الأخي دي تعليقًا صغيرًا) “Tiandi No. 1” التي أنتجت في غوانغدونغ يمكن أن يشربها في بكين!
الآخ دي ينطق “النيتين”، ونحن كلنا قلنا “النيتين”، رأى أن الوضع غير جيد، فقال) نمران، نمران، لا يهم، المهم هو السؤال السادس.
(قال طالب أن قطعة قماش يمكن أن…) تستطيع ذلك، عندما يكون لديك وقت، اذهب إلى المنزل واستخدم قطعة القماش لقطع الرخام. (مادة ما هي هذه، قوية جدًا!)
حسنًا؟ حسنًا (دي)! (في بعض الأحيان، يحتاج الأخي دي إلى طرح سؤال وإجابة بنفسها لمساعدته على التفكير.)
ماذا لو كنا نلعب لعبة صغيرة؟ إذا لم تقم بكتب معادلة، يجب أن تقف لمدة قصيرة.
لا تدرس (سي)… (خط الأخي دي عندما لا يعرف ما يقوله)
ضعف، رقيق، ورق مُفترش… (أستاذ الأخي دي!)
هل رأيت تلك الكوي ر.. فلم؟ (إذا لم أكن قد رأيت ذلك، كنت سأظن أن “حب شجرة الكوي”!)
- ماذا أكلتهُ؟ إنه خبز مُفروم، ماذا يخرج؟
- “بوض”! أجاب الطلاب المعلم بصوت واحد، ثم تم التصفيق بصوت واحد!
الطبخ في وعاء الألومنيوم يسبب الفقدان للذاكرة، أنا في حالة قريبة من ذلك. (أخيرًا، أخي دي توقف عن الترويج!)
سأفحصك غير متوقعًا. (متعثر!)
شرب السائل… لا تدهش. (لم ندهش!)
- ورق المصفاة له ثقب، هل يمكنك قبول ذلك؟
- نعم.
- أنتم لن تكونوا بسيطين، يمكنك أن تفهموا!
(الآخ دي لديه نصف شعر أبيض، السيد تشو لديه شعر أسود، من الواضح من هو أكبر سنًا، ولكن الأخي دي قال) أنتم محظوظين في هذا العصر. لم يكن لنا لعبات في عصرنا، ولا في عصر السيد تشو. (له السيد تشو شيء يقوله!)
إذا وضعت 1 جرام من الملح، فهي مالحة، إذا وضعت 2 جرام من الملح، فهي أيضًا مالحة. صحيح؟ إذا وضعت قطعة عظام، فهي مريغة؛ إذا وضعت قطعة عظام، فهي أيضًا مريغة! (تعليق رائع!)
(الآخ دي يتحدث عن استقرار المادة، التي لن تتغير بسبب البيئة، استخدم الأخي دي تعليقًا صغيرًا) “Tiandi No. 1” التي أنتجت في غوانغدونغ يمكن أن يشربها في بكين!
(استخدم تعليقًا مذهلًا) ما فائدة إخباري بقامةك عندما سألت عن عمرك!
(لن تنتهي الدرس اليوم، من الواضح أنه لن ينتهي. (الآخ دي يستخدم كلمة “من الواضح” بشكل نابض!)
(أجساد النفط، ملاك الاتصالات، ملاك الحفاضات…) (مثير!)
(حينما يتحدث عن خصائص مادة) كم هو راغب في الحصول على إلكترونات! (الآخ دي، ماهر في اللغة!)
(حينما يتحدث عن متى لا يمكن أن يكون هناك شئين معاً) أليس هذا نظرية “النيتين”؟ إما أن يكون هناك نمر أ أو نمر ب، كيف يمكن أن يكونا معاً في نفس الوقت! (الآخ دي، من اخترع نظرية “النيتين”!)
(الآخ دي قال “النيتين”، ونحن كلنا قلنا “النيتين”، رأى أن الوضع غير جيد، فقال) نمران، نمران، لا يهم، المهم هو السؤال السادس.
(قال طالب أن قطعة قماش يمكن أن…) تستطيع ذلك، عندما تكون لديك وقت، اذهب إلى المنزل واستخدم قطعة القماش لقطع الرخام. (مادة ما هي هذه، قوية جدًا!)
حسنًا؟ حسنًا (دي)! (في بعض الأحيان، يحتاج الأخي دي إلى طرح سؤال وإجابة بنفسها لمساعدته على التفكير.)
ماذا لو كنا نلعب لعبة صغيرة؟ إذا لم تقم بكتب معادلة، يجب أن تقف لمدة قصيرة.
لا تدرس (سي)… (خط الأخي دي عندما لا يعرف ما يقوله)
ضعف، رقيق، ورق مُفترش… (أستاذ الأخي دي!)
هل رأيت تلك الكوي ر.. فلم؟ (إذا لم أكن قد رأيت ذلك، كنت سأظن أن “حب شجرة الكوي”!)
- ماذا أكلتهُ؟ إنه خبز مُفروم، ماذا يخرج؟
- “بوض”! أجاب الطلاب المعلم بصوت واحد، ثم تم التصفيق Soundtrack!)